En esta ocasión los reporteros/as de la escuela, micrófono y cámara en mano, han hecho alguna entrevista a sus compañeros/as para saber cómo habían vivido el proyecto que ahora concluimos: “Entre azukis y calbotes”.

Lo cierto es que las cámaras impresionan mucho y no es tan fácil como parece. No obstante, hay también una parte que nos ha gustado bastante, así que es probable que sea el principio de una serie de periódicas entrevistas. Os dejamos con la primera.

El suplemento “Merindades” del Diario de Noticias se hizo eco en su edición del sábado 31 de marzo de la exposición “Abárzuza en haikus” que, organizada por el Colegio,  se puede  visitar hasta el 15 de abril en los bajos del Ayuntamiento.

La exposición”Abárzuza en haikus” (foto-poesías creadas por los alumnos/as del colegio a partir de las sensaciones vividas en rincones-momento de su pueblo), permanecerá abierta desde el 23 de marzo al 15 de abril en los bajos del Ayuntamiento de Abárzuza.

Si alguién no puede ir a visitarla, aquí tiene la posibilidad de acercarse virtualmente a ella.

Os dejamos también alguna foto del día del recital y de la inauguración de la exposición.

El viernes pasado un gran número de padres, madres, abuelas, hermanos/as mayores… se acercaron a la Escuela par disfrutar del “Recital de haikus”. ¡En la clase no cabía un alfiler!
Tuvimos la suerte de que también nos acompañaran varios invitados. Desde Iruña llegó Josu Jimenez Maia, profesor, autor de diversos libros, entre los que se encuentra uno de haikus en euskera; Caya García, profesora y poetisa, autora de varios libros de poemas y dos miembros del grupo de Haikus de Tierra Estella, Laura Lacarra y Pedro Pagés.
Pedro Pagés, conocido haijin que imparte conferencias sobre este tema y participa en diversos foros relacionados con el mundo del haiku, nos ofreció una breve  e interesantísima introducción.
El recital de haikus, acompañado por las imágenes de diversos rincones-momento de Abárzuza elegidos y fotografíados por los niños/as y una bella música japonesa, fue intenso y conmovedor. Una atmósfera especial se apoderó de la sala y las emociones se podían tocar.
A continuación, todos/as tuvimos el regalo de un haiku que elegimos del “Panal de haikus” de Pedro Pagés, Yama.
Y para finalizar, fuimos al Ayuntamiento para inaugurar la exposición: “Abárzuza en haikus”. Los niños/as del colegio nos deleitaron con una canción popular japonesa, interpretada con flauta dulce.
Para quién no pudo disfrutar del momento, aquí os dejamos el vídeo del recital y un haiku que Yama hizo para nosotros/as:

en  Abárzuza

pequeñas y bajitos

declaman haikus.

Mañana viernes 23 de marzo a las 15:30 horas, en el Colegio, tendrá lugar nuestro recital de haikus. (Ha habido un cambio: no será en el Centro parroquial sino que en el Colegio).

A lo largo del trimestre nos hemos acercado a Japón desde muchas perspectivas (música, arte, deporte, alimentación, vestimenta, sistema de escritura, naturaleza, cultura tradicional, cultura contemporánea, etc.). Con especial detenimiento hemos trabajado una modalidad de poesía japonesa, el haiku, que nos ha fascinado.

Siempre estudiamos, para comprender mejor el aquí y el ahora, para regresar de nuevo a nuestro pueblo, a nuestra cultura con perspectivas enriquecedoras.

Así, decidimos redescubrir Abárzuza, mirar nuestro pueblo adoptando la actitud que nos aporta escribir estas breves poesías. Todos los niños y niñas han hecho fotos de rincones-momento que para ellos/as eran significativos. Y a partir de lo que sentían, han surgido muchos haikus. Mañana os presentaremos solo una breve selección.

Os invitamos a compartir con nosotros/as este momento. Contaremos con la visita de varios poetas… ¡sorpresa!

Aunque la convención señala que la primavera comienza hoy, día 21 de marzo, astronómicamente hablando comenzó ayer 20 de marzo a las 6:14 horas de la mañana (hora peninsular, una hora menos en Canarias). Durará 92 días y 18 horas, hasta el 21 de junio, fecha en la que empezará el verano.
El inicio de las estaciones se produce en los momentos en los que la Tierra se encuentra en unas determinadas posiciones en su recorrido alrededor del Sol.
La estación que comienza hoy lo hace coincidiendo con el equinoccio de primavera. En el equinoccio de primavera y en el de otoño, al estar el Sol sobre el Ecuador, los días y las noches son igual de largas en todo el planeta.
Cada año, el día de comienzo de la primavera, la UNESCO celebra el Día Mundial de la Poesía. La decisión de proclamar el 21 de marzo como Día Mundial de la Poesía fue adoptada durante la 30ª reunión de la UNESCO celebrada en París en 1999.
En palabras de la UNESCO, “es evidente que el Día Mundial de la Poesía es también una invitación a reflexionar sobre el poder del lenguaje y el florecimiento de las capacidades creadoras de cada persona”. Además, “merced a las asociaciones y metáforas, y a su gramática singular, el lenguaje poético constituye, otra faceta posible del diálogo entre las culturas.”
Nosotros también vamos a celebrar el Día Mundial de la Poesía, pero lo haremos (dificultades de agenda lo han impedido…) el próximo viernes con un “Recital de poesía” en el colegio, en el que leeremos haikus (versos de origen japonés) elaborados por nosotros/as y en el que contaremos con la presencia de varios poetas invitados.
Estáis todos/as invitados/as a este evento: viernes 23 de marzo, 15:30 horas, en el Colegio.

El viernes en la escuela, además de aprender como se elabora el sushi con Susuki, por la tarde, el alumnado de 4º, 5º y 6º hicieron una exposición sobre el anime y el manga. Esta actividad queda encuadrada dentro del proyecto sobre Japón que estamos llevando a cabo durante el segundo trimestre, y aunque su realización estaba prevista para la semana anterior a carnaval, por problemas de fechas se atrasó unas semanas.
Después de unas nociones generales sobre el manga y el anime, la presentación se centró en los personajes que pudimos ver desfilar por las calles de Abárzuza el día que celebramos el carnval, y no son otros que; Doraemon el gato cósmico, el Pokemon Pikachu y los futbolistas Oliver y Benji.
Realizaron una explicación muy detallada de cada uno de los personajes y además pusieron la canción de cada uno de ellos para que todos los allí presentes pudieran cantar.
Como punto final a la presentación, y como suele ser habitual en este colegio cada vez que hay algún evento, llegó el turno para la degustación, en esta ocasión todos los asistentes pudimos degustar unos deliciosos Dorayakis(comida por excelencia de Doraemon) y un riquísimo arroz con leche.
¡Enhorabuena chic@s se nota que habéis trabajado mucho y bien!

presentación

Hoy nos hemos reunido todos los profesores y alumnos y alumnas del colegio para elaborar y comer sushi. Con la ayuda de Susuki, hemos comprendido el por qué de la presencia tan frecuente de arroz y pescado en la alimentación japonesa, la presentación de los alimentos en porciones pequeñas o el empleo de palillos para comer.

La clase se ha convertido en una cocina improvisada y con todos los ingredientes: arroz (de grano largo y delgado), azúcar, vinagre de manzana, algas nori, pepino, salmón ahumado, gambas y palitos de cangrejo (chatka), nos hemos puesto con las manos en la masa.

Después de lavar el arroz -por lo menos siete veces- , cocerlo siguiendo unas pautas muy precisas y enfriarlo, con el ritual del abanicado lento y ceremonioso, hemos elaborado una pasta añadiéndole azúcar y vinagre. A esta pasta es a lo que, en propiedad, se le denomina sushi.

Según el relleno y la forma que adopte, el sushi tomará diferentes nombres. Los que hoy hemos elaborado son: maki (rollito envuelto en alga nori, que contiene en su interior arroz, pepino y chatka) y nigiri (óvalo de arroz adornado con una porción de salmón o gambas).

Para enrrollar los sushi maki nos hemos ayudado de una pequeña esterilla de bambú y para hacer los nigiri sushi hemos empleado un pequeño molde de plástico que nos ha facilitado darle su forma característica.

Entre todos hemos hecho una buena cantidad de sushi y, después de disponerlos en pequeñas bandejas de forma visualmente atractiva y armoniosa, los hemos probado. El sushi suele comerse con la mano o con palillos de madera y de un solo bocado. Así lo hemos hecho nosotros aunque sin mojarlos en salsa de soja. Hemos tenido entre nuestras manos jengibre, pero no le hemos añadido como aderezo. A algunos el sushi les ha gustado mucho y han repetido, a otros no tanto, pero cuanto menos todos hemos podido degustar unos sabores no habituales a nuestro paladar.

Si queréis la receta, acercaos al cole y os la facilitaremos. En la Galería tenéis fotos del proceso.

El Lip Dub de la Escuela Rural de Abárzuza no deja de darnos buenas sorpresas. Esta vez superando la cifra de 10000 visitas en un mes: ¡Todo un record! Pues nada, enhorabuena y gracias a todos y a todas, y aquí lo tenéis de nuevo para disfrutarlo. Os dejamos también el “making off” y el “gran libro de visitas y comentarios” que nos habéis dejado en este blog, en el correo electrónico, en Facebook y en Twitter. ¡SEGUIREMOS!

¡Llegó la hora de entrar a clase después del recreo! El día 2 de marzo nos esperaba una grata sorpresa en el aula de la Txabola de Arriba. Allí se encontraba Mikel Santos “Belatz” con la ilusión de convertirnos en ilustradores de los mejores cómic de Tierra Estella.

Este trimestre, después de estudiar el manga y anime japonés, nos hemos animado a realizar un cómic teniendo como personaje al superhéroe Calbotón (muy popular en nuestro pueblo) que nos va a sacar de más de un apuro en nuestra vida cotidiana. Por ello, aquí se encontraba Mikel para mostrarnos algunos trucos que se ponen en práctica a la hora de dibujar las viñetas. Nuestros alumnos/as no perdían detalle de las líneas que trazaba en un gran papel del cual iban apareciendo personajes y caricaturas de superhéroes de los cómics ¡Había que ver los rostros de sorpresa del alumnado de Educación Infantil! Al mismo tiempo íbamos aprendiendo lecciones referentes a los bocadillos, los planos, la perspectiva, las proporciones… que hay que tener en cuenta al realizar un cómic. En esta página de Belatz podéis encontrar más información del Taller de Cómics que tuvimos.

Tras concluir esta primera parte todo el alumnado se puso manos a la obra y tuvo la oportunidad de poner en práctica todo lo que Belatz les había enseñado. Cada niño/a ilustró un chiste en varias viñetas. Si queréis conocer más de cerca el ambiente de este taller podéis entrar en la Galería de Fotos del colegio.