Premio para “Los cuentos de las mil y una lenguas”

Sello Buena Práctica Leer.esLa actividad “Los cuentos de las mil y una lenguas” que allá por el mes de abril de este año realizamos en nuestro Centro con todos los alumnos y alumnas, dentro de la Semana de Animación a la Lectura, ha sido reconocida por el Ministerio de Educación con el Sello “Buena Práctica Leer.es”.

Tuvimos la oportunidad de escuchar cuentos en gallego, en ruso, ucraniano, árabe y euskera. Desde aquí queremos primero, felicitaros a todos y a todas por este Premio, a los alumnos y alumnas, familias y profesores, y agradecer especialmente a Jesús (… como las Cantigas, en gallego), a Albina (cuentos… desde Rusia), a Nataliya (cuentos de Ucrania), a Nouhaila (cuentos en árabe desde Marruecos), la abuela de Antonio (cuentos desde Jódar, Jaén) y una chica del pueblo, con cuentos de nuestra tierra en euskera.

 Así se prepararon las sesiones de cuentos, dentro de la Semana de Animación a la Lectura que hicimos.

El Ministerio de Educación, a través de su web Leer.es y su blog para el fomento de la lectura concede cada mes el Sello “Buena Práctica Leer.es”, “a aquellas propuestas didácticas encaminadas al desarrollo de la competencia en comunicación lingüística que utilicen la Red para su difusión y que merezcan ser destacadas”.

Aquí podéis encontrar las diferentes propuestas didácticas de este mes de octubre, entre las que se encuentra la nuestra, descrita en esta página.

Comparte:
  • Add to favorites
  • email
  • Print
  • PDF
  • Twitter
  • Facebook
  • del.icio.us
  • Bitacoras.com
  • Google Bookmarks
  • Live
  • RSS
Posted in Cuentos de otros paises, Cuentos y relatos, Lectura | Tagged , , , , , , , , , , | Leave a comment

Lectura de la poesía “ACEITUNEROS’’ de Miguel Hernández

Cristóbal, Miguel y Luisa

Cristóbal, Miguel y Luisa

El pasado 12 de mayo, organizamos una despedida sorpresa para nuestros compañeros/as de Jódar a las tres de la tarde, Luisa, Cristóbal y Miguel (aunque Miguel no se iba), nos recitaron una poesía de Miguel Hernández titulada: “Aceituneros”. Lo que ellos no sabían era que después se la íbamos a cantar acompañados de un video del  grupo Jarcha. ¡Como reían por la emoción!, Sinceramente creemos que les gustó. Nosotros/as no sabíamos que nos la recitaran tan bien, ellos y ella tenían un característico acento andaluz.

La poesía está compuesta por 12 estrofas, y cada una está formada por 4 versos. Miguel Hernández hizo la poesía de forma que cada dos lineas rimase, es decir de dos en dos, hasta que todas las estrofas tuviesen rimas.

Miguel Hernández dedicó esta poesía a los aceituneros de Jaén, por todo el trabajo que hacen diariamente. La abuela de Antonio, nos explicó que todos y todas las que trabajaban la oliva tenían que hacerlo,  daba igual que estuviesen enfermos/as o embarazadas, tenían  que trabajar igualmente que los demás.

Miguel Hernández quiso mostrar la dureza del trabajo de los aceituneros en unas tierras que no eran suyas sino propiedad de los terratenientes.

Cuando terminaron de recitar la poesía todos/as nos quedamos boquiabiertos/as y empezamos a aplaudirles y casi a llorar por lo bien que lo hicieron. Nunca olvidaremos la visita a nuestro colegio de Luisa, Cristóbal y Antonio, eran muy amigos nuestros, pero las cosas son como son. El año que viene estaremos esperándoles con los brazos bien abiertos para un nuevo curso genial.

Helena e Iranzu, alumnas de 5º curso de Educación Primaria

Comparte:
  • Add to favorites
  • email
  • Print
  • PDF
  • Twitter
  • Facebook
  • del.icio.us
  • Bitacoras.com
  • Google Bookmarks
  • Live
  • RSS
Posted in Diversidad, Lectura, Libros, Poesía | Tagged , , , , | Leave a comment

Publicado el cuento de Iranzu

Con-el-Trofeo-y-el-Diploma

Iranzu, el día de la entrega de premios en Viana

Hoy en el correo del Colegio teníamos una agradable sorpresa. Era un paquete del Ayuntamiento de Viana. Enseguida nos hemos dado cuenta de qué se trataba. Era el cuento de Iranzu, nuestra compañera de 5º, que lo habían publicado en un libro, con unas bonitas tapas, junto con todos los demás cuentos y relatos premiados.

Iranzu, participó en el XXIII Certamen de Relatos y Cuentos “Ciudad de Viana” y ganó el Tercer Premio. En su día ya publicamos en el Blog del Centro la noticia de cuando fue a recoger el Premio… ¿os acordáis?. Podéis volver a leer esa noticia.

Aquí os dejamos el cuento publicado de Iranzu, a la que damos de nuevo nuestra enhorabuena.

Comparte:
  • Add to favorites
  • email
  • Print
  • PDF
  • Twitter
  • Facebook
  • del.icio.us
  • Bitacoras.com
  • Google Bookmarks
  • Live
  • RSS
Posted in Cuentos y relatos, Libros | Tagged , , , | Leave a comment

Mis razones para leer: ¿Y si lo decimos con el cuerpo?

El lunes en el recreo, comenzamos con el taller “Mis razones para leer”. En este taller cada alumno y alumna pensará cuáles son sus razones para leer y posteriormente elegirá una que plasmará en un marca páginas que el/ella mismo/a elaborará.

Pero se nos ocurrió una original idea para jugar con el título ¿Por qué no crear el título con nuestros cuerpos?

Dicho y hecho. En los recreos de esta semana trazamos las letras del título entrelazando nuestros cuerpos. Participaron todos los niños y niñas de la escuela: desde los más pequeñitos/as de tres años, hasta los/as mayores de sexto curso. No fue tarea sencilla al principio, aunque finalmente le cogimos el tranquillo y casi nos dieron ganas de seguir con todas las letras del abecedario…

Para entenderlo mejor tenéis un buen ejemplo en el vídeo. Os gustará.

Imagen de previsualización de YouTube

¿Adivináis quién ha escrito la Z? ¿Quiénes son los/las que dan forma a la O?

Comparte:
  • Add to favorites
  • email
  • Print
  • PDF
  • Twitter
  • Facebook
  • del.icio.us
  • Bitacoras.com
  • Google Bookmarks
  • Live
  • RSS
Posted in Lectura, Libros | Tagged , , , | Leave a comment

Mis razones para leer: los marcadores

Leo para

Leo para...

Todos los niños y niñas del colegio han participado en el taller “Mis razones para leer”. A lo largo de varias sesiones hemos reflexionado, hemos compartido con los demás cuáles son nuestras razones y hemos escuchado las suyas, sorprendiéndonos al conocerlas o comprobando muchas veces que no son tan diferentes a las nuestras. Casi siempre hay más de una, casi siempre son muchas las razones y nos ha costado elegir una para escribirla en nuestro marcador.

Con la concentración de un monje en el escritorio de un monasterio medieval o la de un grafitero que aplica sus sprays de colores en un muro abandonado de cualquier ciudad, hemos plasmado letra a letra nuestras razones para leer, disfrutando enormemente de esta relajante actividad.

Finalmente, cada ciclo ha elaborado un reverso diferente para su marcador de páginas. Así, los alumnos y alumnas del tercer ciclo han hecho uno basándose en técnicas de recorte y doblado de papel, en segundo ciclo han trabajado sobre una técnica de entramado, en primer ciclo han jugado con témperas y lanas haciendo juegos de simetría y en Educación infantil han elaborado el suyo pegando adhesivos de diferentes tamaños, formas y colores.

Cada niño y niña finalmente ha llevado orgulloso su marcador a casa y, a partir de ahora, al abrir o cerrar el libro que esté leyendo, tendrá la posibilidad de confirmar su razón o quizás descubrir que ¿debe elaborar uno nuevo?. Si queréis ver todos los marcadores que han hecho, los tenéis en la Galería.

Comparte:
  • Add to favorites
  • email
  • Print
  • PDF
  • Twitter
  • Facebook
  • del.icio.us
  • Bitacoras.com
  • Google Bookmarks
  • Live
  • RSS
Posted in Lectura, Libros, Talleres | Tagged , , , | Leave a comment

Cuentos de las mil y una lenguas

La famosa recopilación de cuentos árabes “Las mil y una noches”, ha quedado esta semana transformada en cuentos de “Las mil y una lenguas”.  A lo largo de tres días, padres y madres de la escuela o personas relacionadas con ella, nos brindarán la posibilidad de disfrutar escuchando cuentos en otras lenguas.

Así, en el primer taller de cuentos, fueron el padre de Rubén e Iranzu y la madre de Yana quienes nos contaron cuentos en gallego y ruso, respectivamente.

El propio Jesús nos ayudó a comprender lo que no entendimos del cuento y Andriana y Yana nos tradujeron y resumieron el cuento ruso, que sonaba realmente muy especial ya que incluía rimas. En ambos casos, localizamos en el mapa dónde se hablaba esa lengua y contestaron a todas las preguntas que quisimos hacerles. Además, la mamá de Yana, Albina, nos mostró cómo se escribía usando el alfabeto cirílico.

En el segundo taller hemos escuchado dos cuentos: uno ucraniano y otro árabe.  En esta ocasión las cuenta-cuentos han sido Nouhaila y la mamá de Andriana. Ha sido muy interesante escuchar y comparar la diferente sonoridad de las dos lenguas. La traducción ha venido de la mano de las propias narradoras. Tanto Nouhaila como Nataliya nos han escrito palabras empleando los alfabetos propios de cada una de las lenguas: el árabe o el alfabeto cirílico.

Mañana serán la abuela de Antonio, de Jódar (Jaén) quien nos contará historias en andaluz y una joven del pueblo lo hará en euskera.

Y entre cuento y cuento, un pequeño receso “para comernos las letras”. Sí, literalmente: son las letra-galletas elaboradas por los más pequeños del colegio y que nos saben ¡exquisitas!

Vaya desde aquí nuestro más profundo agradecimiento a todas estas personas que nos han brindado su colaboración y nuestras felicitaciones para los niños y niñas del colegio que han sabido escuchar y disfrutar de forma admirable estos cuentos.

Podéis ver más fotos en la Galería.

Comparte:
  • Add to favorites
  • email
  • Print
  • PDF
  • Twitter
  • Facebook
  • del.icio.us
  • Bitacoras.com
  • Google Bookmarks
  • Live
  • RSS
Posted in Cuentos de otros paises, Diversidad, Lectura | Tagged , , , , , , | 4 Comments

El taller del amanuense

Maestros y maestras copistas

Maestros y maestras copistas

Esta semana de Animación a la Lectura, los alumnos y alumnas de 3º, 4º, 5º y 6º se han convertido en amanuenses y han experimentado el placer de escribir con plumas y tinta en papel preparado a imitación del pergamino.

Fue un taller muy interesante. Estuvieron muy atentos/as al video proyectado sobre el proceso de transformación de la piel de cordero en pergamino. Posteriormente observaron las características de la escritura gótica y diversos facsímil de la Edad Media.

Por último…¡manos a la obra! tenían que experimentar sobre el papel que ellos habían preparado para la ocasión, impregnándolo con café y dejándolo secar para que pareciese un pergamino. En él escribieron su nombre con letras góticas y utilizando los colores rojo y negro. Iranzu se encargó de proporcionarnos las plumas de pavo real y Helena nos proporcionó plumas de faisán.

¿Os imagináis cómo sería vuestro nombre con letras góticas?

Comparte:
  • Add to favorites
  • email
  • Print
  • PDF
  • Twitter
  • Facebook
  • del.icio.us
  • Bitacoras.com
  • Google Bookmarks
  • Live
  • RSS
Posted in Libros, Talleres | Tagged , , , | Leave a comment

La tira de libros

La tira de libros

Nos gustan... ¡la tira de libros!

Esta semana en la puerta del colegio hemos colocado una tira. Una tira azul. Una tira que está viva, crece, avanza, sube por las escaleras, se meterá en las clases, saldrá de ellas, bajará de nuevo…

Pero no es una tira cualquiera. En ella vamos a ir colocando unas fichitas de colores con nuestros libros favoritos. Esos libros que tanto nos han gustado y que queremos compartir con los demás, son nuestras sugerencias de lectura.

Los/las mayores pondrán el título, el autor y dónde pueden conseguir ese libro o a quién pueden pedírselo. Los pequeños/as  lo harán con un dibujo y contarán con la ayuda de los papás y mamás y de los profesores/as.

Son pues, propuestas de lectura pero también un desencadenante de intercambio de emociones y de libros.

Y estamos comprobando, día a día, que son muchos los libros que nos gustan: ¡hay la tira de libros interesantes!

Comparte:
  • Add to favorites
  • email
  • Print
  • PDF
  • Twitter
  • Facebook
  • del.icio.us
  • Bitacoras.com
  • Google Bookmarks
  • Live
  • RSS
Posted in Lectura, Libros | Tagged , , | 1 Comment

Me como hasta las letras

Haciendo galletas

Haciendo galletas

El lunes a la tarde, los alumnos/as del Reino de Abajo (Educación Infantil y 1º Ciclo) comenzaron a hacer un jugoso taller, nada más ni nada menos que unas sabrosísimas galletas con formas de letras. Primero prepararon las cantidades de los ingredientes necesarios, luego los vertieron en un gran vol y removieron con fuerza para después, sacar la masa y amasarla muy bien. Una vez moldeada la masa, ya pudieron cogerla en partes pequeñas para darles la forma de la letra que quisieran.

Cuando acabaron toda la masa y las letras estaban en las bandejas, las amatxos se las llevaron para hornearlas. ¡Qué ganas de probarlas!

Comparte:
  • Add to favorites
  • email
  • Print
  • PDF
  • Twitter
  • Facebook
  • del.icio.us
  • Bitacoras.com
  • Google Bookmarks
  • Live
  • RSS
Posted in Talleres | Tagged , , , | Leave a comment

Analizamos los libros de la biblioteca de aula

Representamos los datos en gráficos

Representamos los datos en gráficos

Durante esta semana de Animación a la Lectura, el alumnado de 5º y 6º está realizando un gran trabajo de investigación. Para ello ha elegido al azar 80 libros de la biblioteca de aula y los está analizando desde la perspectiva de género.

Por parejas analizan la presencia de personajes masculinos o femeninos en los títulos de los libros, el género de los  y las protagonistas de los libros, y, por último, la presencia de autores o autoras. Hemos hecho la puesta en común de los cuatro grupos de clase y con los datos obtenidos hemos elaborado una tabla de frrecuencias calculando las frecuencias absolutas y relativas y los porcentajes de presencia masculina y femenina en cada uno de los aspectos analizados.

Para finalizar, utilizando el programa excel, han plasmado los datos en varios gráficos circulares. Mañana nos toca sacar las conclusiones del trabajo y llegar a un compromiso desde el colegio. Os tendremos al corriente.

¿Qué resultados pensaís que vamos a obtener? A ver si acertáis.

Comparte:
  • Add to favorites
  • email
  • Print
  • PDF
  • Twitter
  • Facebook
  • del.icio.us
  • Bitacoras.com
  • Google Bookmarks
  • Live
  • RSS
Posted in Coeducación, Investigación, Lectura, Libros | Tagged , , , , | Leave a comment