Libros
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Guía
para prevenir la violencia de género
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Qué
es y cómo abordarla
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Guía
de actuación con el alum. con
TDA-H
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La
familia ante momentos difíciles
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Lectura
y escritura en contextos de diversidad
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Las
TIC como agentes de innovación educativa
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Portátiles
en las aulas
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Autismo:
Manual avanzado para padres. 2ª edición
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Educar
a niños y niñas con cáncer
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Educación
y Educador
Edu
cación
en valores en la sociedad actual
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La
mar de cuentos
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El
papel de la inteligencia emocional en el
alumnado: evidencias empíricas
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Afecto
y coeducación en la educación
primaria
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Informe
Fundación Vodafone: Tecnologías
de la información y comunicación
y Discapacidad
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Tengo
un niño con una cardiopatía
en el aula
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Los
niños superdotados: una aproximación
a su realidad
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Tu
hijo está cambiando
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Derechos
de los niños con discapacidad
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Educa,
no pegues
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Derechos
de los niños hospitalizados
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El
maltrato entre escolares. Guía para
jóvenes
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El
maltrato entre escolares. Guía para
padres
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El
síndrome de alienación parental
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Guía
básica sobre hiperactividad
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Situaciones
traumáticas en la infancia. Cómo
afrontarlas
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Las
nuevas tecnologías en la educación
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FEAPS:
manual de buenas prácticas
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Atencion
Temprana
Educación
personas con retraso mental
Promoción
laboral y empleo
Apoyo
a familias
Ocio
en la comunidad
Vivienda
y residencia 1
Asociacionismo
Atención
de día
Vivienda
y residencia 2
Materiales
multimedia para el desarrollo del sistema
de comunicación Total-habla signada
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Implementación
de un programa de intervención para
alumnos sxf y comunicación aumentativa
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Tecnologías
de ayuda y Comu.Aumentativa en Autistas
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Junta
de Andalucía
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Guía
atención ed.alum.disc.psíqu.
Guía
atención ed.alum.enferm. crónica
Guía
atención ed.alum. con disc.motora
Guía
atención ed.alum.con déficit
visual
Guía
aten.ed.alum.con trast.del espec autis
Guía
atención ed.alum.con disc.auditiva
Guía
atención ed.alum.con sobred.intelectual
Educar
para la convivencia
Registro
de evalu icicial de alum con NEE
El
alumn. con sobred intelec
Guía
de recursos para alumnado con discapacidad
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VALORA
LA DIFERENCIA (Guía de trabajo para
educadores/as)
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Apreciamos
las diferencias (Orientaciones
didácticas y metodológicas
para trabajar sobre la discapacidad en
educación primaria)(Miguel Angel
Verdugo y otros)
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Unidad
didáctica 1 (Alumn.con discap.)
Fichas
1
Unidad
didáctica 2 (Disc.intel.)
Fichas
2
Unidad
didáctica 3 (Visual y Aud.)
Fichas
3
Unidad
didáctica 4 (Disc.Física)
Fichas
4
Unidad
didáctica 5 (Otros alumn.con
NEE)
Fichas
5
Adecuaciones
Curriculares en Matemáticas para
discapacitados/as
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Guía
para la evaluación y la mejora de
la educación inclusiva
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Síndrome
de Down
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Guía
padres y madres
El
libro del bebé
Atención
temprana
N.tecnologías
y aprendizaje matemát.
Habilidades
sociales (profesores)
Habilidades
sociales (familias)
Plan
de acción
Integración
Jurídica y patrim.
12
claves autonomía
El
preparador laboral
Mediadores
en musicoterapia
Asistencia
sanitaria
Calidad
de A.Temprana
Calidad
A.Temprana(formulario)
disc.
y derechos humanos
Hermanos
de discapac.
Disc.
y dependencia
Disc.en
medio rural
Las
necesidades educativas especiales en el
segundo ciclo de educación infantil
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Sistemas
de frecuencia modulada en el aula (Guía
para educadores. PHONAC)
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GUÍA
DE ESTILO sobre discapacidad para profesionales
de los medios de comunicación
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El
alumno con TDAH (guía práctica
para educadores)
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Convivencia
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bullyng,
intimidación y maltrato
Congreso:
Ser Adolescente hoy
Convivencia
en los Centros Educativos
Conv.
escolar y prev. de la violencia
conv
esc y resol. pacifica de conflictos
guia
sobre el acoso esc.para chicos/as
la
conv. esc. que es y como abordarla
prog
de educ emoc. prevenir viol. 2º ESO
Agres.y
relación entre iguales en E.P.
Aspect.psicol.de
la violencia juvenil
Accesibilidad,
Educ. y tecnologías de la información
y la comunicación
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Comunicación
aumentativa
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Tecnologías
de Ayuda en personas con trastorno de espectro
autista
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Actas
del III Curso La Atención a la Diversidad
en el Sistema Educativo Salamanca, 6 al
9 de febrero de 2001
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La
Declaración de Salamanca sobre Necesidades
Educativas Especiales 10 años después.
Valoración y Prospectiva
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LA
TRANSICIÓN A LA VIDA ADULTA EN JÓVENES
CON DISCAPACIDAD: NECESIDADES Y DEMANDAS
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Prevención
y enfermedades neuromusculares
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Síndrome
X frágil. Libro de consulta para
familias y profesionales
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Las
Tecnologías de Ayuda en la respuesta
educativa del niño con discapacidad
auditiva
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Últimos
avances en intervención en el ámbito
educativo. Actas V Congreso Internacional
de Educación Salamanca. 4 a 7 de
febrero de 2003
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Primer
premio Investigación sobre Personas
con Discapacidad Intelectual
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Programa
de habilidades de la vida diaria para la
mejora de la conducta autodeterminada en
personas con enfermedad mental grave y prolongada
(Miguel Ángel Verdugo)
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Guía
para la detección precoz del autismo
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La
discapacidad como una cuestión de
derechos humanos
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Manual
de pautas de intervención psicopedagógica
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Propuesta
de actividades para la estimulación
del Lenguaje Oral en Educación Infantil
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Libro
blanco de Educación Temprana
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UNIVERSIDAD
PÚBLICA DE NAVARRA
Nuevas
Tecnologías y Discapacidad. (pdf
con el programa de las jornadas desarrolladas
entre los días 8 y 9 de mayo de
2007. Pinchando
en el nombre de los ponentes se puede
acceder a las presentaciones que realizaron
los mismos
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Las
nuevas tecnologías como recursos
de apoyo al alumnado con discapacidad motora
y psíquica
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Aspectos
psicológicos de la violencia juvenil
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Las
personas con autismo en el ámbito
sanitario
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Bullying
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Ser
adolescente hoy (Congreso)
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Convivencia
en los centros educativos
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Convivencia
escolar y resolución pacífica
de conflictos
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Propuesta
de actividades para la estilulación
del lenguaje oral en educación infantil
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Educación
especial en Europa
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Acoso
escolar. Guía para chicas y chicos
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Juego,
juguetes y discapacidad
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Programa
de educación emocional para la prevención
de la violencia (2ºciclo ESO)
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Agresividad
y relación entre iguales en el contexto
de la E. Primaria
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Convivencia
escolar y prevención de la violencia
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Convención
sobre los derechos de las personas con discapacidad
(Asamblea General de Naciones Unidas)
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Conductas
desafiantes (autismo)
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Tecnologías
de Ayuda en Contextos Escolares (Mª
Dolores Hurtado y Fco. Javier Soto)
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(interesante) 5,31 MB
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Tic
y dependencia
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Las
Voces del Silencio: una comunicación
sin límites
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Protocolo
accesible para personas con discapacidad
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Archivo (doc)
Trastorno
por déficit de atención y/o
hiperactividad (TDAH)
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Reglas
de etiqueta frente a una persona con discapacidad
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Tu
y yo aprendemos a relacionarnos (alumnos)
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Tú
y yo aprendemos a relacionarnos (profesores)
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GUÍA
PARA LA VALORACIÓN INTEGRAL DEL NIÑO
CON DISCAPACIDAD AUDITIVA
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Detección
y prevención del maltrato infantil
desde el centro educativo. (profesores)
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La
actuación ante el maltrato entre iguales
en el centro educativo (profesores)
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FEAPS:
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Tecnología
y diversidad educativa. Francisco
Javier Soto Pérez
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Guía
multimedia de recursos educativos para
alumnos
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Fichas de Programas Informáticos
Educativos 
